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英语教师个人学习计划范文 文本情感分析工具

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  • 2019-07-07
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简介 【学习计划】 【英语教师个人学习计划一】 为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断

英语教师个人学习计划范文 文本情感分析工具

【学习计划】  【英语教师个人学习计划一】  为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。

  一、指导思想:  本学期英语教学仍将坚持以深入学习《小学英语课程标准》(2011版)为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以“如何让学生用活目标语言”和  “优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。

  二、个人研修目标与要求:  1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

  2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

  3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。   4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。   5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。   6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

  三、学习内容:  1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。

  对象以本校教师为主,本学期至少听20节课。   2、英语新课程标准。

以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。   3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,例如:每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊,细读“英语新课程标准”,并做好教学随笔。

  4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。

  四、活动与实施:  1、加强学习,提高意识。 认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。   2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

  3、学习教材、理解教材、探索教法。 对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。   4、利用网络进行学习与交流。

利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。   深化反思教研活动,范围包括:课堂教学反思、课前和课后的反思,不少于15节。

  5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。   教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。 而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。 所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。   【英语教师个人学习计划二】  本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。 从学习的意义上来说,教师也是学生。 因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。

我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。

  一、研修目标:  1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。   2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

  3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。   4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

  5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。   二、研修方式:  1、专题培训  交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。   2、专题总结  结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。 对其他教师的专题总结、、等进行分析与系统整理。

  3、网上学习  充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

  三、研修内容:  1、师德教育  学习教师张丽丽的感人事迹,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。   2、新课程  按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。 在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

  3、教育技术能力  积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养。

本学期力争用课件大师技术制作2个课件。

  4、中小学教师心理健康教育  自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。 本学期要完成一篇学习体会。

  5、学科专题  以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新。 加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。   四、月研修计划  9月:  1、制定一份个人研修计划。   2、按时参加市、区、校的研修培训。   3、参与组内教研,分析教材结构、目标、重难点。   10月:  1、学习一篇心理保健方面的文章。

  2、参与组课题研究。   3、自主学习英语专业知识。

  11月:  1、按时参加市、区、校的研修培训。

  2、积极参与组课题研究,执教一节新课程研究课。

  3、自主学习一位仁爱之师的事迹,写一篇学习体会。

  4、自主学习英语专业知识。

  12月:  1、按时参加市、区、校的研修培训。

  2、积极参与组课题研究。   3、自主学习英语专业知识。

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